Jerome Seymour Bruner
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| Información personal | ||
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| Nombre de nacimiento | Jerome Seymour Bruner | |
| Nacimiento | 1 de octubre de 1915 Nueva York, Estados Unidos | |
| Nacionalidad | Estadounidense | |
| Etnia | caucásico | |
| Educación | ||
| Alma máter | ||
| Información profesional | ||
| Ocupación | Psicólogo, pedagogo, escritor de no ficción y catedrático de universidad | |
| Empleador |
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| Participó en | Segunda Guerra Mundial | |
| Miembro de | ||
| Distinciones | ||
https://es.m.wikipedia.org/wiki/Jerome_Bruner
El aprendizaje consistió esencialmente en la caracterización de nuevos conceptos (que ocurre para simplificar la interacción con la realidad y facilitar la acción).
La categorización está estrechamente relacionada con procesos como la selección de información, generación de proposiciones, simplificación, toma de decisiones y construcción y verificación de hipótesis. El aprendiz interacciona con la realidad organizando las entradas según sus propias categorías, posiblemente creando nuevas, o modificando las preexistentes. Las categorías determinan distintos conceptos. Es por todo esto que el aprendizaje es un proceso activo, de asociación y construcción.
Otra consecuencia es que la estructura cognitiva previa del aprendiz (sus modelos mentales y esquemas) es un factor esencial en el aprendizaje. Esta da significación y organización a sus experiencias y le permite ir más allá de la información dada, ya que para integrarla a su estructura debe contextualizar y profundizarla
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